60 ans au coeur de la pédagogie Steiner-Waldorf – Témoignages
A l’occasion des 60 ans de l’Ecole Perceval, élèves, parents et professeurs partagent ce qu’ils ont retenu de leur passage dans notre établissement.
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Pour ses 60 ans, l’école Perceval a fait appel au pire élève qu’elle ait connu. Alexandru LIGER vous livre, au travers d’une dizaine de personnages, un spectacle drôle, incisif et parfois émouvant sur les coulisses de l’école Perceval.
Un journaliste de « Rendez-vous en Terre Inconnue » décide de passer le grand portail en bois de cette école alternative à ses risques et périls…
Pour décrire son spectacle, Alexandru LIGER nous livre ce proverbe : « Qui aime bien, châtie bien. » Et il l’aime beaucoup son ancienne école !
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Année après année, les petits élèves de Perceval découvrent d’inhabituels travaux : ils ouvrent de grands yeux devant une collection de mode créée sous le signe du métissage, feuillettent les pages d’un roman, écoutent le récit d’un voyage humanitaire à l’autre bout du monde… Les grands de douzième classe (Terminale) qu’ils côtoient chaque jour dans la cour ont réalisé leur chef d’oeuvre.
Les années passent et ce rendez-vous demeure, de plus en plus conscient : “C’est toi qui as fait cette harpe ? Moi, je n’arrive pas à peindre aussi bien ! Et cette maison ? Tu la construiras un jour ? Avec ces plans ?”. Les élèves le savent : un jour, bientôt, ils feront eux aussi leur chef d’oeuvre. Arrive la neuvième classe, qui voit chaque élève réaliser un travail d’année : il s’agit d’un projet défini en relation avec les matières travaillées à l’école, canevas au point de croix, table en menuiserie, nouvelle policière, maquette, robe, biographie d’un personnage etc. Définir le thème, trouver l’aide adéquate, planifier le travail, aller au bout de son idée : autant de facettes de l’apprentissage de l’autonomie. La plupart des adolescents travaillent à un objet tangible, signe extérieur, trace visible de leurs efforts. “j’ai fait ça !” – et cela, pour un temps, les résume et résonne comme une assurance pendant cette période fragile.
L’ambition du chef-d’oeuvre de douzième classe est toute autre. Il s’agit à présent, dans le cadre d’une réalisation d’envergure librement choisie, de se mettre en route vers le monde pour, ainsi tourné vers lui, accepter d’aller aussi loin que possible à l’intérieur de soi-même. De ce double mouvement naît le chef d’oeuvre : il résulte de cette tension entre l’individu dans ce qu’il a de plus authentique et le thème auquel il choisit de se confronter.
Chaque année, la diversité étonne : récital de musique, recherche picturale sur le génocide au Cambodge, création littéraire, travail scénique sur la parole des poètes dans les camps de la mort, spectacle de marionnettes réalisé par des enfants des cités, aide à la scolarisation en Inde, recherche scientifique sur le moteur à eau, plaidoyer pour les Tziganes… Chaque chef-d’oeuvre, autant que chaque élève, est différent. La qualité aussi étonne. Dans son capital de confiance et l’intérêt pour le monde que développe la pédagogie Steiner-Waldorf, l’adolescent puise la force de relever le défi dans une exigence de qualité : l’engagement est une valeur fondamentale des grandes classes.
Cependant, davantage que le résultat final, l’essentiel du chef d’oeuvre se situe dans la qualité de la démarche. La difficulté de la tâche place souvent l’élève dans une posture de déséquilibre : Quel thème choisir ? Par où commencer ? Jusqu’où aller ? Pourquoi ? Comment ? Cette incertitude, cette errance, ce bouillonnement, ce vide parfois – car les moments de doute abondent – est promesse. Faute de cette expérience, le chef d’oeuvre risque, à peine né, d’appartenir au passé. Pour vivre longtemps chez celui qui le donne et celui qui le reçoit, il lui faut cette phase incertaine où retour en arrière et erreur importent autant que le progrès.
Autre point-clé de la démarche : la confrontation avec le public. La phase ultime du travail consiste à présenter le chef-d’oeuvre devant un auditoire. A l’Ecole Perceval, nous avons choisi une double approche : exposé public (élèves, professeurs, parents, amis de l’école) suivi d’une journée de rencontre où l’élève, de façon plus intime, explique sa démarche et répond aux questions les plus diverses.
A l’heure du baccalauréat, des choix d’études, des orientations professionnelles, le chef d’oeuvre constitue l’authentique épreuve. Il témoigne, au sens de la tradition des Compagnons du devoir, de la fin d’un apprentissage et de l’ouverture de la première porte vers l’âge adulte.
Les rendez-vous à ne pas manquer :
Soirée de présentation des chefs d’oeuvre par les élèves : Vendredi 9 mars à 20h dans la Grande Salle
Journée de rencontres autour des chefs d’oeuvre de fin de lycée et des travaux d’année de fin de collège : Samedi 10 mars de 14h à 18h en même temps que les Portes ouvertes de l’Ecole Perceval
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Voici la version sous-titrée en français de “Learn to change the world” réalisé par l’organisation Waldorf-100 à l’approche des 100 ans de la pédagogie Steiner Waldorf.
Le film « Apprenez à changer le monde » montre des gens qui, de par le monde, s’attellent aux grands défis pédagogiques de notre temps sur la base de la pédagogie Steiner Waldorf.
C’est le premier d’une série de reportages qui viendront illustrer diverses approches concrètes.
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C’est samedi prochain !
Venez découvrir l’école Perceval et la pédagogie Steiner Waldorf le samedi 10 mars 2018 de 14 h à 18 h.
Rencontre avec les enseignants, visite guidée de l’école, information sur la pédagogie, accueil international, livres et matériel pédagogique, salon de thé…
Tout au long de l’après-midi vous pourrez également apprécier les travaux de fin de cycle de la 12ème classe (Terminale) et de la 9ème classe (3ème de collège).
N’hésitez pas à transmettre l’information aux personnes intéressées ! Merci
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Aujourd’hui c’était carnaval à L’Ecole Perceval !
Dans la pédagogie Steiner Waldorf, le Carnaval est une fête importante, qui se déroule le dernier vendredi avant les vacances de février.
Les classes sont entièrement transformées pour cette occasion selon les thèmes définis pour chacune en lien avec les apprentissages de l’année scolaire en cours.
Cette année la 5ème classe nous a fait voyagé en Grèce Antique, la 2ème classe dans l’univers des animaux, d’autres classes au pays des indiens, au royaume des contes …
Parents et enfants confectionnent des déguisements et décorent leur classe en conséquence.
Ce jour là, la 4ème classe (CM1) présente un spectacle de cirque devant toute l’école, numéros qu’ils choisissent et répètent durant plusieurs semaines.
Pour en savoir plus sur le Carnaval dans les écoles Steiner Waldorf, cliquez sur ce lien ici
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Learn to Change the World est un film réalisé par l’organisation Waldorf-100 à l’approche des 100 ans de la pédagogie Steiner Waldorf.
La première école proposant la pédagogie Steiner Waldorf a en effet vu le jour en 1919 et il y a désormais plus de 1 100 écoles et 1 700 jardins d’enfants dans 80 pays à travers le monde.
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Jeudi 25 janvier 2018, à l’école Perceval de Chatou, sept anciens élèves ayant effectué leur scolarité au lycée, sont venus répondre aux questions des élèves de 9ème classe et de leurs parents sur le lycée, dans une ambiance très conviviale.
Les échanges ont principalement porté sur ce que la pédagogie Steiner leur a apporté pour la suite de leurs parcours très variés : droit du travail, mise en scène et réalisation, psychologie, politiques publiques d’environnement, architecture ou encore marketing dans les nouvelles technologies.
Les retours d’expériences ont été nombreux sur les échanges linguistiques à l’étranger et ce qu’ils apportent en maturité et capacités d’adaptation, les pièces de théâtre, les divers stages proposés (agricole, social, architectural), le chef d’œuvre, les enseignements artistiques (poésie, musique, dessin) et manuels (bois, forge, textile, modelage) et le sentiment d’appartenance à une classe malgré les spécialisations en vue du baccalauréat.
En un mot: les anciens élèves mettraient sans hésiter leurs enfants dans une école Steiner ! De quoi rassurer les futurs lycéens et leurs parents.
Article de Liza BEUNEL, ancienne élève de l’école Perceval du Jardin d’enfants à la 12ème classe, qui a obtenu son baccalauréat (section ES) en 2009, puis a intégré directement Sciences Po Paris. Elle travaille aujourd’hui en tant que ‘Chargée de mission instances de bassin et encadrement communautaire à l’Agence de l’eau Seine-Normandie’.
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Voici un bel aperçu de l’ambiance du marché de Noël 2017 et des merveilles que l’on pouvait acheter : magnifiques jeux en bois, créations en laine, feutrines, créations artisanales, cosmétiques bio, naturels, des produits alimentaires bios sans oublier les belles réalisations d’art des élèves.
Voir les photos sur ce lien :
Un grand merci aux parents, enfants, professeurs, exposants, visiteurs… qui ont rendu cette journée magique et chaleureuse !
Le marché de Noël est un événement majeur dans la vie de l’école, retrouvez plus d’informations de cette belle fête de l’Avent sur ce lien :