Le collège Perceval
Un collège alternatif unique dans les Yvelines
L’école Perceval accompagne les enfants dans leurs apprentissages de la Maternelle jusqu’au Bac. L’établissement est basé sur la pédagogie alternative Steiner-Waldorf, qui met l’expérience vivante et bienveillante au cœur des apprentissages.
Outre les matières générales (français, mathématiques, langues), d’autres matières sont développées afin d’offrir de multiples possibilités d’apprentissages et d’expérimentation :
- physique chimie
- anatomie et nutrition
- minéralogie
- astronomie
- histoire et civilisation humaine
- géographie de la terre, topologie et relevés
- littérature, théâtre
- travail du bois et du métal
- travail du textile, de la vannerie
Apprendre en faisant, apprendre en expérimentant
Plusieurs travaux et stages sont proposés aux collégiens pour leur donner une nouvelle manière d’appréhender le monde, l’autre et la nature : modelage, voyages scolaires, stage de bucheronnage
Un échange linguistique d’une semaine en Allemagne en 7e classe (5ème) permet aux enfants de découvrir l’Europe et les différences.
La réalisation, en 8e classe (4ème) d’une pièce de théâtre jouée en public à l’issue d’un mois de création permet l’aboutissement d’un projet de grande envergure impliquant la classe entière. Les décors, costumes, et, en partie, la mise en scène sont réalisés par les élèves eux-mêmes :
Accompagner l’entrée dans l’adolescence
Présenter à l’adolescent un monde rempli de sens, amener une conscience pour ce monde dans lequel il vit, développer un goût pour la culture, pour une pensée créatrice et synthétique, l’entrée au collège représente pour l’enfant un passage important vers le monde des grands.
Dans l’enseignement cela se traduit par une évolution dans les rythmes de travail l’emploi du temps, les matières enseignées et la manière de transmettre.
Les élèves ont encore toutes les qualités et dispositions de l’enfance, mais certaines capacités plus proches de l’âge adulte se font jour, permettant à la pédagogie d’évoluer pour accompagner l’entrée dans l’adolescence, et l’acquisition de nouvelles connaissances.
Le collégien développe peu à peu des capacités d’abstraction, il est en mesure de se faire un jugement réellement autonome. Dès lors des matières plus “intellectuelles” peuvent apparaître (ce qui correspond aux exigences des programmes scolaires), l’élève acquiert la capacité de s’intéresser au monde actuel dans sa réalité, et commence à prendre ce qui deviendra sa place d’adulte. Un grand nombre de professeurs spécialistes des différentes disciplines interviennent dans les classes pour favoriser le développement de l’élève, et sa compréhension profonde des matières.
Vers une compréhension du monde
Les changements de l’enfance vers l’adolescence sont nombreux et profonds. Sur les plans physiques, émotionnels et dans le champ de la pensée, une évolution considérable a lieu. Le collégien se place vis-à-vis de ce qui l’environne de manière toute nouvelle, ses rapports aux autres et au monde évolue. C’est le moment d’accorder toute leur place aux sciences abstraites et aux lois physiques.
Les matières abordées sont enseignées de manière à solliciter tout l’être du collégien, intellectuellement, mais aussi émotionnellement ou physiquement. Le lien est créé de manière multiple avec la discipline : en suscitant l’affect, le goût ou le point de vue, profitant de l’émerveillement que suscite la nouveauté, encourageant la prise de position ou la recherche personnelle, laissant leur place à la curiosité de la découverte, et au plaisir de l’étonnement…expérimentations, questions, réflexions, hypothèses ou prises de position sont mises à profit pour faciliter la compréhension et l’assimilation, et permettre un apprentissage durable.
Une place de plus en plus importante sera accordée aux initiatives personnelles et au travail collectif : exposés, dossiers, travaux, projets, réalisations… dans les domaines les plus variés; l’aboutissement de ce travail étant le projet de fin de cycle des élèves de 3ème (9ème classe Steiner-Waldorf).
Préparer au brevet et se projeter vers les études
En 9e classe (3ème), les élèves présentent un travail de fin de cycle, projet personnel fruit d’une réflexion, aboutissement d’une phase de leur scolarité, et porte ouverte vers le lycée.
Les élèves choisissent eux-mêmes le sujet : création d’un vêtement, conception d’une bande dessinée, d’une table de ping pong, d’une maquette architecturale… les domaines sont vastes, une seule contrainte, le projet doit être réalisé dans la matière !
Accompagnés d’un tuteur, ils doivent en fin d’année savoir présenter à l’oral leur projet : la mise en œuvre, les difficultés rencontrés, les leçons qu’ils ont tirées du projet, etc.
Ce premier travail autonome va leur donner confiance en eux, les aider à assumer leurs idées et oser les présenter. C’est également le parfait entrainement pour l’oral du Brevet.
Vous êtes intéressés par la pédagogie ?
Remplissez le formulaire ci-dessous pour plus d’informationsCollège : les aides financières
Retrouvez ici un listing détaillé des différentes aides financières auxquelles vous pouvez prétendre lorsque votre enfant entre au collège.
L’allocation de rentrée scolaire pour les collégiens
L’allocation de rentrée scolaire (Ars) concerne les enfants âgés de 6 à 18 ans. Prévue pour soutenir les familles face aux dépenses de la rentrée scolaire, cette allocation est accessible sous conditions de ressources.
Plus d’informations : https://www.caf.fr/allocataires/aides-et-demarches/
Les bourses des collèges, des aides financières nationales
La demande de bourse des collèges est accessible :
- aux élèves scolarisés dans les collèges publics, quelle que soit l’académie ;
- à ceux des établissements privés sous contrat ou habilités à recevoir des boursiers nationaux ;
- aux élèves qui poursuivent leur scolarité au CNED.
Accès au simulateur bourse officiel : https://calculateur-bourses.education.gouv.fr
La Prime à l’internat pour les collégiens pensionnaires
La Prime à l’internat s’adresse aux collégiens boursiers et scolarisés en internat. Son montant, versé en trois fois et en même temps que la bourse, varie en fonction de l’échelon de bourse de l’élève concerné.
Le montant annuel de cette prime avoisine les 300 € pour le 1er échelon, les 400 € pour le second, et les 450 € pour le 3ème échelon (variables selon les années).
Les aides régionales et départementales destinées aux élèves des collèges
Les régions, départements et communes peuvent également proposer des aides financières locales aux collégiens, et toujours sous forme de bourses. Le montant et les conditions d’attribution de ces dernières dépendent directement de la politique de votre collectivité locale.
Aussi, pour plus d’informations, adressez-vous directement à votre mairie ou à votre conseil départemental.
Les fonds sociaux pour les familles en difficultés financières
Le fonds social collégien se destine à soutenir les familles en situations financières difficiles. Il s’agit d’une aide exceptionnelle qui leur permet de faire face aux dépenses de scolarité et de vie scolaire de leurs enfants inscrits au collège.
Vous obtiendrez les informations relatives à ces deux fonds auprès du secrétariat du collège fréquenté par votre enfant.
Le Pass’Sport pour financer la rentrée sportive des collégiens
Le Pass’Sport est une allocation de rentrée sportive destinée à financer, totalement ou en partie, les frais d’inscription des collégiens auprès des associations sportives volontaires.
Le montant de 50 € par enfant du Pass’Sport est cumulable avec les autres aides proposées par votre collectivité.
Plus d’informations : https://www.education.gouv.fr/le-pass-sport-323333
L’aide au temps libre pour le financement des activités extra-scolaires
Une aide au temps libre (ATL), ou des bons loisirs, peuvent être accordés par la Caf ou par la MSA, afin d’aider les collégiens à financer leurs activités sportives, culturelles ou artistiques en dehors de leur établissement scolaire.
Les critères d’attribution de l’ATL dépendent directement de votre département. Elle concerne généralement les enfants et adolescents âgés de 4 à 16 ans, et elle est le plus souvent attribuée sous condition de ressources.
Aussi, les familles dont le quotient familial est inférieur ou égal à 700 € et qui bénéficient des allocations familiales sont les principales concernées par cette aide.
Plus d’informations : https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F33680
L’aide aux frais de transport scolaire pour les adolescents
Le coût du transport scolaire des collégiens est parfois pris en charge par la Région (selon la politique de cette dernière).
En l’absence de transports publics adaptés, une aide aux frais de transports peut également vous être octroyée par votre Département. Cette aide vise à aider les familles à supporter le coût des trajets réalisés avec une voiture particulière pour se rendre au collège.
Pour plus d’informations, contactez le service des transports scolaires de votre commune.
Microcrédit social
Le microcrédit personnel est un crédit destiné aux personnes exclues du système bancaire classique (faibles revenus ou situation professionnelle fragile). Il sert à réaliser un projet personnel destiné à améliorer la situation de l’emprunteur.
Dans le cadre de ce projet personnel, le microcrédit peut être utilisé pour acheter des biens ou services, achat fournitures scolaires, financement de formation.
Plus d’informations : https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F21375
Demande de financement : https://www.verilor.fr
Récapitulatif des aides
Toutes les aides disponibles au collège pour les élèves et parents d’élèves, mises à jour régulièrement, sont disponibles sur le site : https://www.aide-finance.fr